Questions: Kto? Co?
Use for:
Subject of sentence: Student czyta. Kot śpi.
After to jest: To jest dobry student.
Dictionary/base form of nouns and adjectives
| Masculine | Feminine | Neuter | |
|---|---|---|---|
| Singular | |||
| Adj ending | -y / -i (k,g → -i) | -a | -e / -ie (k,g → -ie) |
| Noun ending | -∅ / -adobry student, czarny kotdentysta, poeta (masc. -a) | -a / -∅ / -idobra studentkanoc, miłość (-∅)pani, mistrzyni (-i) | -o / -e / -ę / -ummałe dziecko, duże mieszkanieładne imię, nowe muzeum |
| Plural | |||
| Adj ending | -i / -y (virile -i) | -e | -e |
| Noun ending | -i / -y / -owiestudenci, koty, panowie | -y / -istudentki, noce, panie | -adzieci, mieszkania, muzea |
Adjective endings after k, g and soft consonants
Adjectives whose stem ends in k or g take -i (masc.) / -ie (neuter) instead of -y / -e. The same endings appear after soft consonants:
wysoki mężczyzna, wysokie zwierzę
drugi student, drugie miejsce
głupi chłopiec, głupie pytanie
Masculine nouns ending in -a
Nouns denoting male persons that end in -a decline like feminine nouns but take masculine adjective agreement:
dobry dentysta, miły poeta, wysoki kierowca, słynny artysta
Their feminine counterparts add -ka: dentystka、poetka、artystka
Neuter nouns ending in -um (Latin loans)
Nouns of Latin origin ending in -um are indeclinable in the singular but decline normally in the plural:
muzeum, centrum, gimnazjum, laboratorium
Plural: muzea、centra
Questions: Kogo? Czego?
Use for:
Possession: dom mojej mamy (my mother's house)
Negation: nie mam czasu (I don't have time)
Quantities: dużo、mało、trochę、kilka、wiele + Gen
After numbers 5+: pięć domów
Partial object (genitivus partitivus): zjeść chleba (eat some bread)
| Masculine | Feminine | Neuter | ||
|---|---|---|---|---|
| Form | Animate | Inanimate | ||
| Singular | ||||
| Adj ending | -ego / -iego | -ej | -ego / -iego | |
| Noun ending | -adobrego studenta | -a / -unowego talerzanowego domu | -y / -idobrej kobietydobrej pracy | -adużego miasta |
| Plural | ||||
| Adj ending | -ych / -ich | |||
| Noun ending | -ów / -y / -idobrych studentów | -ów / -ynowych domów | -∅ / -y / -idobrych kobiet | -∅ / -idużych miast |
Masculine inanimate: -a vs -u
Both -a and -u occur; no single rule covers all cases. Broad tendencies:
-a — concrete, countable objects: talerz → talerza
-u — abstract nouns, mass nouns, foreign borrowings: czas → czasu、bank → banku、kraj → kraju
When in doubt, check a dictionary; the ending must be memorised per noun.
Number agreement with quantifiers
1 → Nominative singular: jeden dom
2–4 → Nominative plural: dwa domy, three domy
5+ → Genitive plural: pięć domów、dziesięć domów
11–19 always take Genitive plural: jedenaście kotów
dużo, mało, kilka, wiele… → Genitive plural: dużo czasu, kilka kotów
Stem alternation: ó → o
ó → o in open syllables, as ó only appears in closed syllables, so it reverts when a suffix is added:
Questions: Komu? Czemu?
Use for:
Indirect object: Daję książkę mamie (I give the book to mum)
With verbs: mówić、dziękować、pomagać、podobać się、przeszkadzać
Age expressions: Ile masz lat? Mam dwadzieścia lat.
| Masculine | Feminine | Neuter | ||
|---|---|---|---|---|
| Form | Animate | Inanimate | ||
| Singular | ||||
| Adj ending | -emu / -iemu | -ej | -emu / -iemu | |
| Noun ending | -owi (a few: -u)dobremu studentowi / nowemu domowi | -ie / -y / -idobrej kobieciedobrej pracydobrej pani | -udużemu miastu | |
| Plural | ||||
| Adj ending | -ym / -im | |||
| Noun ending | -omstudentom, domom, kobietom, miastom | |||
Masculine -u exceptions (dative singular)
A small set of masculine nouns takes -u instead of -owi:
brat → bratu、ojciec → ojcu、pan → panu、Bóg → Bogu
All other masculines use -owi.
Questions: Kogo? Co?
Use for:
Direct object: Widzę kota, piję herbatę
Movement towards / into: Idę na pocztę, wchodzę w las
Duration: czekam godzinę
| Masculine | Feminine | Neuter | ||
|---|---|---|---|---|
| Form | Animate | Inanimate | ||
| Singular | ||||
| Adj ending | -ego / -iego | -y / -i | -ą | -e / -ie |
| Noun ending | -adobrego studentadrogiego kota | =Nomnowy domdrogi stół | -ędobrą kobietę | =Nomduże miastodrogie dziecko |
| Plural | ||||
| Adj ending | -ych / -ich | -e / -ie | ||
| Noun ending | =Gen pldobrych studentów | =Nom plnowe domy / dobre kobiety / duże miasta | ||
Masc. inanimate nouns that take -a (like animates)
Certain categories take accusative -a despite being inanimate:
Fruits & vegetables: banan → banana、ogórek → ogórka
Sports / dances: tenis → tenisa、walc → walca
Car brands: fiat → fiata、ford → forda
Currencies: dolar → dolara、złoty → złotego
Some common objects: komputer → komputera、smartfon → smartfona
Feminine exception: pani
Most feminine -a nouns take -ę: mama → mamę, kobieta → kobietę.
Exception: **pani** → **panią** (follows the -ia pattern).
Questions: (Z) Kim? Czym?
Use for:
Means / tool: piszę długopisem
Profession / permanent state: jestem nauczycielem
Accompaniment: idę z mamą
Transport: jadę autobusem、lecę samolotem
| Masculine | Feminine | Neuter | ||
|---|---|---|---|---|
| Form | Animate | Inanimate | ||
| Singular | ||||
| Adj ending | -ym / -im | -ą | -ym / -im | |
| Noun ending | -em / -iemdobrym studentem / nowym domem | -ądobrą kobietą | -em / -iemdużym miastem | |
| Plural | ||||
| Adj ending | -ymi / -imi | |||
| Noun ending | -amidobrymi studentami / kobietami / miastami | |||
to jest + Nominative vs jest + Instrumental
To jest introduces or identifies; the complement stays in the Nominative:
*To jest mój brat.* · *To jest stół.*
**Być** (conjugated) describes a role or state; use the Instrumental:
*On jest nauczycielem.* · *Jestem Polakiem.* · *Ona jest lekarką.*
Irregular plural -mi endings
Most nouns use -ami, but a few high-frequency nouns use -mi:
ludzie → ludźmi、brat → braćmi、child → dziećmi
pieniądze → pieniędzmi、koń → końmi、liść → liśćmi
Questions: (O) Kim? Czym? · Always requires a preposition.
Prepositions:
Use we before certain consonant clusters: we Włoszech、we Francji、we wrześniu
na —
open spaces, events, some institutions: na stole, na poczcie, na koncercie, na ulicy
islands and peninsulas: na Islandii, na Malcie, na Helu
some countries (mostly neighbors, for historical/geographical reasons): na Ukrainie, na Litwie, na Białorusi, na Słowacji, na Węgrzech
przy: beside/at: przy oknie, przy stole, przy komputerze
po: after an event; throughout a space: po pracy, po Polsce
o: topic of speech or thought: mówię o bracie, myślę o wakacjach
| Masculine | Feminine | Neuter | ||
|---|---|---|---|---|
| Form | Animate | Inanimate | ||
| Singular | ||||
| Adj ending | -ym / -im | -ej | -ym / -im | |
| Noun ending | -u / -e / -iedobrym studencienowym domu | -ie / -y / -idobrej kobieciedobrej pracydobrej pani | -u / -e / -iedużym mieściedużym morzu | |
| Plural | ||||
| Adj ending | -ych / -ich | |||
| Noun ending | -achdobrych studentach / domach / kobietach / miastach | |||
Bo WSPoMiNa ZoFie → -ie, no consonant change (all genders)
After B, W, S, P, M, N, Z, F: just add -ie, stem consonant unchanged:
b → bie: klub → w klubie
w → wie: kawa → o kawie
s → sie: sos → w sosie
p → pie: mapa → na mapie
m → mie: mama → o mamie
n → nie: okno → w oknie
z → zie: obraz → na obrazie
f → fie: sofa → na sofie
Exceptions (take -u instead): syn → o synu、pan → o panu、dom → w domu
T, D → -ie with transformation (all genders)
Consonant changes: T → C(ie), D → DZ(ie):
R, Ł → -e with transformation (all genders)
Consonant changes: R → RZ(e), Ł → L(e). Also ó → o where applicable:
All other consonants → -u (masc. & neuter only)
When the stem doesn't match any group above, masculine and neuter take -u:
korytarz → na korytarzu
pokój → w pokoju (ó→o)
jabłko → w jabłku
koń → na koniu
mieszkanie → w mieszkaniu
dach → na dachu, hotel → w hotelu
Feminine: K, CH, G → -e with transformation
Consonant changes: K → C(e), CH → SZ(e), G → DZ(e):
Feminine: C, DZ, SZ, RZ/Ż, CZ → -y
No consonant change: just add -y:
Feminine: J, L, Ć, DŹ, Ś, Ń, Ź → -i
Feminine nouns ending in soft/palatal consonants take -i:
Use for: direct address:Mamo! Panie profesorze! Kasiu!
Adjectives are identical to their Nominative forms.
In informal speech, Nominative is often used instead: Mama! for Mamo!
| Masculine | Feminine | Neuter | ||
|---|---|---|---|---|
| Form | Animate | Inanimate | ||
| Singular | ||||
| Adj ending | =Nom | |||
| Noun ending | -ie / -u / -estudencie! / panie!domu! / synu! | -o / -u / -ikobieto! | =Nommiasto! | |
| Plural | ||||
| Adj ending | =Nom | |||
| Noun ending | =Nom | |||
Masculine vocative: -ie vs -u vs -e
-ie (with stem softening): most masculines ending in a hard consonant:
brat → bracie、pan → panie、student → studencie
**-u**: masculines ending in -c, -cz, -j, -l, -ł, -rz, -sz, -ż and some others:
nauczyciel → nauczycielu、mąż → mężu、syn → synu
**-e** (with alternation): a small group:
Bóg → Boże、chłopiec → chłopcze
Feminine vocative: -o vs -u vs -i / -y
-o: most feminine nouns ending in -a:
mama → mamo、kobieta → kobieto
**-u**: nouns ending in -ia / -ja, and pani:
Kasia → Kasiu、babcia → babciu, pani → pani (unchanged)
**-i / -y**: feminine nouns ending in a consonant:
miłość → miłości、noc → nocy
| Masculine | Feminine | Neuter | ||
|---|---|---|---|---|
| Anim | Inanim | |||
| Singular | ||||
| Nom | -y / -inowy / drogi | -anowa | -enowe | |
| Gen | -ego / -iegonowego / drogiego | -ejnowej | -ego / -iego | |
| Dat | -emu / -iemunowemu / drogiemu | -ejnowej | -emu / -iemu | |
| Acc | -ego / -iegonowego / drogiego | -y / -inowy / drogi | -ąnową | -enowe |
| Inst | -ym / -imnowym / drogim | -ąnową | -ym / -im | |
| Loc | -ym / -imnowym / drogim | -ejnowej | -ym / -im | |
| Voc | = Nom | = Nom | = Nom | |
| Plural | ||||
| Nom / Voc | -i / -ynowi / drodzy | -enowe | ||
| Gen / Loc | -ych / -ichnowych / drogich | |||
| Dat | -ym / -imnowym / drogim | |||
| Acc | -ych / -ichnowych / drogich | -enowe | ||
| Inst | -ymi / -iminowymi / drogimi | |||
| Positive | Comparative | Superlative |
|---|---|---|
| Irregular | ||
| dobry | lepszy | najlepszy |
| zły | gorszy | najgorszy |
| duży / wielki | większy | największy |
| mały | mniejszy | najmniejszy |
| wysoki | wyższy | najwyższy |
| niski | niższy | najniższy |
| długi | dłuższy | najdłuższy |
| krótki | krótszy | najkrótszy |
| szeroki | szerszy | najszerszy |
| wąski | węższy | najwęższy |
| bliski | bliższy | najbliższy |
| daleki | dalszy | najdalszy |
| stary | starszy | najstarszy |
| młody | młodszy | najmłodszy |
| lekki | lżejszy | najlżejszy |
| Regular (-szy) | ||
| nowy | nowszy | najnowszy |
| ciepły | cieplejszy | najcieplejszy |
| tani | tańszy | najtańszy |
| cienki | cieńszy | najcieńszy |
| Analytic (bardziej…) | ||
| interesujący | bardziej interesujący | najbardziej interesujący |
| skomplikowany | bardziej skomplikowany | najbardziej skomplikowany |
| Adjective | Adverb | Comparative | Superlative |
|---|---|---|---|
| -o | |||
| cichy (quiet) | cicho | ciszej | najciszej |
| wysoki (tall) | wysoko | wyżej | najwyżej |
| mały (small) | mało | mniej | najmniej |
| drogi (expensive) | drogo | drożej | najdrożej |
| dobry (good) | dobrze | lepiej | najlepiej |
| -ie / -e | |||
| piękny (beautiful) | pięknie | piękniej | najpiękniej |
| aktywny (active) | aktywnie | aktywniej | najaktywniej |
| mądry (wise) | mądrze | mądrzej | najmądrzej |
| zły (bad/angry) | źle | gorzej | najgorzej |
| szybki (fast) | szybko | szybciej | najszybciej |
| ostatni (last) | ostatnio | — | — |
| ja | czytam |
| ty | czytasz |
| on/ona/ono | czyta |
| my | czytamy |
| wy | czytacie |
| oni/one | czytają |
| ja | pracuję |
| ty | pracujesz |
| on/ona/ono | pracuje |
| my | pracujemy |
| wy | pracujecie |
| oni/one | pracują |
| ja | mówię |
| ty | mówisz |
| on/ona/ono | mówi |
| my | mówimy |
| wy | mówicie |
| oni/one | mówią |
Stem consonant changes before endings: pisać (s→sz), chodzić (dz→dź), etc.
| ja | piszę |
| ty | piszesz |
| on/ona/ono | pisze |
| my | piszemy |
| wy | piszecie |
| oni/one | piszą |
| być | mieć | móc | chcieć | |
|---|---|---|---|---|
| ja | jestem | mam | mogę | chcę |
| ty | jesteś | masz | możesz | chcesz |
| on/ona/ono | jest | ma | może | chce |
| my | jesteśmy | mamy | możemy | chcemy |
| wy | jesteście | macie | możecie | chcecie |
| oni/one | są | mają | mogą | chcą |
1st and 2nd person agree with the speaker's/listener's gender. Plural: *oni* (virile — any group with men), *one* (non-virile).
| m / virile | f / non-virile | n | |
|---|---|---|---|
| ja | czytałem | czytałam | — |
| ty | czytałeś | czytałaś | — |
| on/ona/ono | czytał | czytała | czytało |
| my | czytaliśmy | czytałyśmy | — |
| wy | czytaliście | czytałyście | — |
| oni/one | czytali | czytały | — |
Use *będę + infinitive* OR *będę + past form* — both are equally correct.
| będę + inf | będę + past (m) | będę + past (f) | |
|---|---|---|---|
| ja | będę czytać | będę czytał | będę czytała |
| ty | będziesz czytać | będziesz czytał | będziesz czytała |
| on/ona | będzie czytać | będzie czytał | będzie czytała |
| my | będziemy czytać | będziemy czytali | będziemy czytały |
| wy | będziecie czytać | będziecie czytali | będziecie czytały |
| oni/one | będą czytać | będą czytali | będą czytały |
Perfective verbs conjugated in present-looking forms always mean future. There is no present tense for perfective verbs.
| ja | przeczytam |
| ty | przeczytasz |
| on/ona/ono | przeczyta |
| my | przeczytamy |
| wy | przeczytacie |
| oni/one | przeczytają |
Formed from the past stem + *by* + personal ending. The *by* particle can detach and move: *gdybym wiedział…*
| m / virile | f / non-virile | |
|---|---|---|
| ja | czytałbym | czytałabym |
| ty | czytałbyś | czytałabyś |
| on/ona | czytałby | czytałaby |
| my | czytalibyśmy | czytałybyśmy |
| wy | czytalibyście | czytałybyście |
| oni/one | czytaliby | czytałyby |
2sg stem: drop *-sz* from the 2sg present form. Negative imperative always uses imperfective: *nie czytaj* (don't read).
| 2sg (ty) | 1pl (my) | 2pl (wy) | |
|---|---|---|---|
| czytać (I) | czytaj | czytajmy | czytajcie |
| pracować (II) | pracuj | pracujmy | pracujcie |
| mówić (III) | mów | mówmy | mówcie |
| pisać (IV) | pisz | piszmy | piszcie |
| 2sg (ty) | 1pl (my) | 2pl (wy) | |
|---|---|---|---|
| być | bądź | bądźmy | bądźcie |
| mieć | miej | miejmy | miejcie |
| iść | idź | idźmy | idźcie |
| jeść | jedz | jedzmy | jedzcie |
| wziąć | weź | weźmy | weźcie |
| dać | daj | dajmy | dajcie |
| imperfective | perfective |
|---|---|
| czytać | przeczytać |
| pisać | napisać |
| mówić | powiedzieć |
| robić | zrobić |
| kupować | kupić |
| jeść | zjeść |
| pić | wypić |
| uczyć się | nauczyć się |
| oglądać | obejrzeć |
| słuchać | posłuchać |
| widzieć | zobaczyć |
| spotykać | spotkać |
| dawać | dać |
| brać | wziąć |
| rozumieć | zrozumieć |
| kończyć | skończyć |
| zaczynać | zacząć |
| wracać | wrócić |
| wychodzić | wyjść |
| przychodzić | przyjść |
| otwierać | otworzyć |
| zamykać | zamknąć |
| szukać | znaleźć |
| Suppletive pair: different roots entirely. | |
| pytać | zapytać |
| odpowiadać | odpowiedzieć |
iść — going somewhere right now (one trip, on foot): Idę do sklepu (I'm going to the store). chodzić — habitual or repeated: Chodzę do pracy piechotą (I walk to work). Also used for round trips or general ability to walk.
jechać — travelling by car, bus, train etc. right now or on one specific trip: Jedziemy do Krakowa (We're going to Kraków). jeździć — habitual travel or general ability: Jeżdżę do pracy autobusem (I commute to work by bus).
lecieć — flying on a specific flight right now or planned: Lecę do Londynu jutro (I'm flying to London tomorrow). latać — fly habitually or as a general activity: Dużo latam w pracy (I travel by plane a lot for work).
płynąć — swimming or sailing in one direction right now: Płynę przez rzekę (I'm swimming across the river). pływać — swim habitually, or as a sport: Pływam co rano (I swim every morning).
biec (also biegnąć) — running in a specific direction right now: Biegnę na autobus! (I'm running for the bus!). biegać — run habitually or as exercise: Biegam rano (I run in the mornings).
nieść — carrying something somewhere right now on foot: Niosę torbę do samochodu (I'm carrying the bag to the car). nosić — carry habitually, or wear (clothing): Zawsze nosi ze sobą parasol (She always carries an umbrella). Also used for wearing clothes.
wieźć — transporting something/someone by vehicle on a specific journey: Wiozę dzieci do szkoły (I'm driving the kids to school). wozić — transport habitually: Wozi towary do magazynu (He regularly hauls goods to the warehouse).
These verbs take a direct object in the genitive — no preposition needed. Negation of transitive verbs also typically shifts the accusative object to genitive: mam czas → nie mam czasu.
Takes genitive unlike English 'listen to': słucham muzyki
Takes genitive of the subject studied: uczyć się polskiego (to learn Polish)
Can take genitive directly (zapomniałem klucza) or o + locative (zapomniałem o spotkaniu).
życzyć komuś (dat) czegoś (gen): Życzę ci zdrowia (I wish you good health)
These verbs take a person or recipient in the dative. Many express giving, helping, hindering, trusting, or emotional reactions directed at someone.
Podoba mi się ten film — literally 'This film is pleasing to me' (I like this film). Subject is the thing liked.
zazdrościć komuś (dat) czegoś (gen): Zazdroszczę ci talentu (I envy you your talent)
gratulować komuś (dat) czegoś (gen): Gratuluję ci sukcesu!
Śni mi się morze — I'm dreaming about the sea (the sea appears in my dream)
These verbs take a complement in the instrumental, often expressing occupation with, interest in, or management of something. The instrumental is also used after być and zostać for predicate nouns and adjectives.
Jestem nauczycielem (I am a teacher) — predicate noun in instrumental. Contrast: Jestem zmęczony uses nominative.
Zostałem lekarzem (I became a doctor) — always instrumental.
The locative is only used with prepositions (w, na, o, po, przy). These verbs govern o + locative, expressing thinking, speaking, or knowing about something.
Note: dbać o + acc — locative only appears after o as a preposition triggering locative.